meleniro

Ένα ταξίδι στον κόσμο των παιδιών προσχολικής ηλικίας.


Σχολιάστε

Η πιο πετυχημένη συνταγή!

Four Seasons 0004

Μια ιστορία την ημέρα το γιατρό τον κάνει πέρα!

ΔΟΣΟΛΟΓΙΑ

Κάθε βράδυ πριν τον ύπνο: αυτό το «ραντεβού» γαληνεύει το παιδί, αφού εξασφαλίζει την παρουσία του ενήλικα. Μην αισθάνεστε βέβαια ένοχοι αν κάποιο βράδυ είστε πολύ κουρασμένοι ή απασχοημένοι!

ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ

Να χρησιμοποιείται σε παιδιά από 6 μηνών έως 12 ετών, αλλά και σε μεγαλύτερα.

ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΝΗΛΙΚΑ

  • Βρίσκεται κοντά στο παιδί του και νιώθει την αγάπη του.
  • Ξεκουράζεται μετά από μια δύσκολη μέρα.
  • Ξεχνά για λίγο το άγχος και τα προβλήματά του.

ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ

  • Νιώθει ότι ο ενήλικας του αφιερώνει χρόνο.
  • Χαλαρώνει και νιώθει ασφάλεια πριν κοιμηθεί.
  • Εμπλουτίζει το λεξιλόγιο του και καλλιεργεί την αντιληπτική του ικανότητα.
  • Αναγνωρίζει τα συναισθήματά του (χαρά. φόβος, λύπη, θυμός…)
  • Μέσα από την ιστορία, βιώνει εσωτερικά διλήμματα ή κρυφές επιθυμίες (να γίνει φίλος με έναν γίγαντα!)

ΑΝΤΕΝΔΕΙΞΕΙΣ

Καμία.

Σημαντική σημείωση:

Ακόμα και όταν τα παιδιά έχουν ήδη μάθει να διαβάζουν, συνεχίστε να τους διαβάζετε ιστορίες.

Ένα παιδί που μαθαίνει να διαβάζει έχει ανάγκη να του διηγούνται ιστορίες. Έτσι το βιβλίο παραμένει για εκείνο πηγή χαράς και αφορμή συνεργασίας με τους ενήλικες… δεν είναι απλώς ένα αντικείμενο μάθησης! Μπορείτε να παίξετε διαβάζοντας και οι δυο μαζί:

  • Ο καθένας διαβάζει μια σελίδα.
  • Ο ένας διαβάζει τα αποσπάσματα του αφηγητή και ο άλλος τους διαλόγους.
  • Διαβάστε μέχρι το κρίσιμο σημείο: αν το παιδί θέλει να μάθει τη συνέχεια είναι η σειρά του να διαβάσει!

(πηγή:1001 δραστηριότητες για να αγαπήσω το βιβλίο, εκδ. Μεταίχμιο)


2 Σχόλια

15 χριστουγεννιάτικα βιβλία, αφορμή για 15 δημιουργικές δραστηριότητες.

books

15 χριστουγεννιάτικα βιβλία βρίσκονται τυλιγμένα σαν δώρα και αριθμημένα, κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο της τάξης. Κάθε μέρα για τις επόμενες 15 σχολικές μέρες, που απομένουν μέχρι τις διακοπές των Χριστουγέννων, ξετυλίγουμε το βιβλίο της ημέρας, με τη σειρά των αριθμών, και πραγματοποιούμε την δραστηριότητα που μας προτείνει (με οδηγίες που το συνοδεύουν). Οι τίτλοι που σας προτείνουμε είναι ενδεικτικοί. Εσείς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε όποια βιβλία θέλετε, καθώς οι δραστηριότητες δεν έχουν σχέση με την πλοκή της ιστορίας, αλλά με τη δομή των βιβλίων ή με τα χριστουγεννιάτικα στοιχεία, που λίγο πολύ διαθέτουν όλα τα βιβλία του είδους.

Στο τέλος συγκεντρώνουμε τις εργασίες των παιδιών, όπως θα προκύψουν από τις δραστηριότητες, και  φτιάχνουμε ένα «Αναμνηστικό Χριστουγεννιάτικων Δραστηριότητων στην τάξη του Νηπιαγωγείου»!

Βιβλίο 1 : «Παραμονή Πρωτοχρονιάς, Κλέμεντ Μουρ, εκδ. Ψυχογιός» (ή ένα βιβλίο με έμφαση στην εικόνα).

Δραστηριότητα 1: «Ένα βιβλίο άνω κάτω»: Βγάζουμε φωτοτυπία τις σελίδες του βιβλίου. / Τα παιδιά τις βάζουν στη σειρά όπως νομίζουν. / Αφηγούνται την ιστορία σύμφωνα με τις εικόνες./ Καταγράφουμε την ιστορία και φτιάχνουμε ένα αντίτυπο για κάθε παιδί. / Διάβάζουμε την πρωτότυπη ιστορία και κάνουμε τις συγκρίσεις μας!

(πηγή:1001 δραστηριότητες για να αγαπήσω το βιβλίο, Φιλίπ Μπρασέρ, εκδ. Μεταίχμιο)

Βιβλίο 2: «Άγιος Βασίλης, Mauri Kunnas, εκδ. Πατάκη» (ή ένα βιβλίο με όσο το δυνατόν μεγαλύτερη ποκιλία λέξεων για τα Χριστούγεννα)

Δραστηριότητα 2: «Χριστουγεννιάτικες λέξεις»: Διαβάζουμε την ιστορία. / Γράφουμε σε μικρά χαρτάκια λέξεις που υπάρχουν στο βιβλίο και έχουν σχέση με τα Χριστούγεννα και τα βάζουμε σε ένα βάζο. / Κάθε παιδί παίρνει δυο τυχαίες λέξεις από το βάζο και περιγράφει την εικόνα που του έρχεται στο μυαλό του από αυτές. / Η νηπιαγωγός καταγράφει τα λόγια του παιδιού και στο ίδιο χαρτί το παιδί κάνει την αντίστοιχη ζωγραφιά.

(πηγή:1001 δραστηριότητες για να αγαπήσω το βιβλίο, Φιλίπ Μπρασέρ, εκδ. Μεταίχμιο)

Βιβλίο 3: «Τα πρώτα Χριστούγεννα, εκδ. ΡΕΚΟΣ» (ή ένα βιβλίο για τη Γέννηση)

Δραστηριότητα 3: Διαβάζουμε την ιστορία. / Κολάζ αστέρι με αλουμινόχαρτο (όχι όμως σε ξυλάκι όπως στη φωτο αλλά κολλημένο σε Α4)

aloyminoxarto

(πηγή: http://make-and-play.blogspot.gr/2013/01/aluminium-foil-stars-carobni-stapici-od.html)

Βιβλίο 4 : «Χριστουγεννιάτικες ιστορίες…με αλάτι και πιπέρι, Φαμπρίς Λελάρζ – Αν Μαρί Φρισκ, εκδ. Ψυχογιός» (ή ένα βιβλίο με ενδιαφέρον εξώφυλλο)

Δραστηριότητα 4: Καλύπτουμε το εξώφυλλο του βιβλίου αφήνοντας μόνο ένα σημείο ανοιχτό έτσι που να φαίνεται ένα κομμάτι του. / Τα παιδιά παρατηρώντας αυτό το κομμάτι φαντάζονται και φτιάχνουν μια δική τους ιστορία. / Η νηπιαγωγός καταγράφει την ιστορία των παιδιών και φτιάχνει ένα αντίτυπο για κάθε παιδί. / Η νηπιαγωγός μοιράζει στα παιδιά φωτοτυπίες του καλυμμένου εξώφυλλου και εκείνα συμπληρώνουν την εικόνα σύμφωνα με την ιστορία που φαντάστηκαν. / Στο τέλος αποκαλύπτουμε ολόκληρο το εξώφυλλο και διαβάζουμε μια από τις ιστορίες του, αφού το συγκεκριμένο πρόκειται για συλλογή.

(πηγή:1001 δραστηριότητες για να αγαπήσω το βιβλίο, Φιλίπ Μπρασέρ, εκδ. Μεταίχμιο)

Βιβλίο 5 : «Τα μυστικά του Αη Βασίλη, εκδ. Ψυχογιός» (ή ένα βιβλίο για τον Αη Βασίλη)

Δραστηριότητα 5: Διαβάζουμε την ιστορία,/ Τα παιδιά ζωγραφίζουν με μαρκαδόρους το θέμα: «Αν ο Αη Βασίλης δεν φορούσε κόκκινη στολή τί θα φορούσε; Ζωγράφισε και ντύσε τον Αη Βασίλη όπως θέλεις εσύ!»

Βιβλίο 6: «Πώς βρήκε τη δουλειά του ο Αη Βασίλης; Stefen Krensky, εκδ. Παπαδόπουλος» (ή ένα βιβλίο για τον Αη Βασίλη)

Δραστηριότητα 6: Γράμμα στον Αη Βασίλη.

Βιβλίο 7: » Αν ήμουν Αη Βασίλης, Hanne Turk, εκδ. Άμμος» (ή ένα βιβλίο για τον Αη Βασίλη)

Δραστηριότητα 7: Διαβάζουμε την ιστορία./ Η νηπιαγωγός ρωτάει κάθε παιδί «αν ήσουν Αη Βασίλης και έπρεπε να παραδώσεις μόνο ένα δώρο, σε ποιον θα το παρέδιδες και τί θα ήταν». / Καταγράφει χωριστά για κάθε παιδί τις απαντήσεις. / Στο ίδιο χαρτί το κάθε παιδί  κάνει και την αντίστοιχη ζωγραφιά.

Βιβλίο 8: «Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι, Ευγένιος Τριβιζάς, εκδ. Ελληνικά Γράμματα» (ή ένα βιβλίο που να περιέχει ιδιαίτερες φράσεις- μηνύματα)

Δραστηριότητα 8 : «Η φράση πίνακας»: Διαβάζουμε την ιστορία./ Η νηπιαγωγός ξεχωρίζει και γράφει σε χαρτάκια κάποιες χαρακτηριστικές φράσεις της ιστορίας π.χ. «Παππού σήκωσέ με, σε παρακαλώ, στα χέρια σου για ν’αγγίξω ένα αστεράκι» «ποιος ξέρει ίσως κάποια μέρα να τα καταφέρω» κλπ./ Τα παιδιά επιλέγουν την αγαπημένη τους φράση και φτιάχνουν ατομικά ένα έργο τέχνης που να την περιλαμβάνει: Χρωματίζουν με νερομπογιές, φτιάχνουν μια «κορνίζα» με τέμπερες και στη συνέχεια κολλούν την αγαπημένη τους φράση.

(πηγή:1001 δραστηριότητες για να αγαπήσω το βιβλίο, Φιλίπ Μπρασέρ, εκδ. Μεταίχμιο)

Βιβλίο 9: «Ο Καλοκαλικάντζαρος σώζει το καλικαντζαροχωριό, Βαγγέλης Ηλιόπουλος, εκδ. Πατάκη» (ή ένα βιβλίο με κάποιον χαρακτηριστικό ήρωα)

Δραστηριότητα 9: Διαβάζουμε την ιστορία./ Τα παιδιά ζωγραφίζουν πώς φαντάζονται τον ήρωα!

Βιβλίο 10: «Ένα δέντρο μια φορά, Ευγένιος Τριβιζάς, εκδ. Καλέντης» (ή ένα βιβλίο με ευανάγνωστη γραμματοσειρά στον τίτλο)

Δραστηριότητα 10: Διαβάζουμε την ιστορία. / Κάθε παιδί έχει χαρτάκια με τις λέξεις του τίτλου και τις κολλάει στη σειρά στο χαρτί του.

Βιβλίο 11: «Τα χρωματιστά Χριστούγεννα, Αθηνά Γκότση, εκδ. Μίνωας» (ή ένα βιβλίο με χριστουγεννιάτικο δέντρο)

Δραστηριότητα 11: Διαβάζουμε την ιστορία. / Δίνουμε στα παιδιά διάφορα υλικά για κολάζ (χαρτάκια, χρυσόσκονες, χρυσόχαρτα και αλουμινόχαρτα) και ο καθένας στολίζει το δικό του δεντράκι όπως θέλει.

Βιβλίο 12: «Το ωραιότερο δώρο του κόσμου, Νικόλας Ανδρικόπουλος, εκδ. Ελληνικά Γράμματα» (ή ένα βιβλίο με χριστουγεννιάτικα δώρα)

Δραστηριότητα 12: Διαβάζουμε την ιστορία, / Δίνουμε στα παιδιά μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, λαδοπαστέλ και τους ζητάμε να σχεδιάσουν, να ζωγραφίσουν, να χρωματίσουν το δικό τους χαρτί περιτυλίγματος!

Βιβλίο 13: «Χιονούλης, πρωτοχρονιάτικο πάρτι, Thomas Baas, εκδ. MODERN TIMES»(ή ένα βιβλίο με χίονι!)

Δραστηριότητα 13: Διαβάζουμε την ιστορία./ Φτιάχνουμε χιονονιφάδες με αλάτι!

salt snowflake 1

(Οι οδηγίες εδώ: http://www.readingconfetti.com/2012/01/rainbow-snowflakes-and-color-crawling.html )

Βιβλίο 14: «Ένας τάρανδος στο σπίτι μου, Μαρκ Κίμπολ Μούλτον, εκδ. Μεταίχμιο» (ή ένα βιβλίο με περίληψη της ιστορίας στο πίσω μέρος)

Δραστηριότητα 14: Διαβάζουμε την περίληψη της ιστορίας / Ζητάμε από τα παιδιά να φανταστούν και να ζωγραφίσουν το τέλος της ιστορίας./ Στην παρεούλα ο καθένας παρουσιάζει τη δική του εκδοχή./ Διαβάζουμε την πρωτότυπη ιστορία και κάνουμε τις συγκρίσεις μας.

ΒΙΒΛΙΟ 15: Ε Κ Π Λ Η Ξ Η ! !

Το τελευταίο πακέτο δεν θα είναι ένα βιβλίο αλλά ένα κουτί που θα περιέχει αστεράκια κολλημένα σε ξύλινα καλαμάκια και από την πίσω μεριά θα γράφουν μια ευχή από τις κυρίες! Κάθε παιδί θα  προσαρμόσει το δικό του σε ειδική υποδοχή στην τελευταία σελίδα του «Αναμνηστικού» του!

Σας ευχόμαστε να περάσετε, όσο πιο δημιουργικά και διασκεδαστικά μπορείτε, τις ημέρες πριν τις γιορτές!


Σχολιάστε

Επιλέξτε ένα «καλό» παιδικό βιβλίο!

ραφι

Υπάρχουν πολλά παιδικά βιβλία. Διαλέξτε ένα από αυτά!

Το νησί των φίλων

Τί λέτε, ανταλλάσσουμε τα αγαπημένα μας βιβλία;

Ένας φάρος για το παιδί

Αφήστε το παιδί να βρει το βιβλίο που θέλει! Το να διαλέξει ένα βιβλίο είναι σαν να κάνει ένα νέο φίλο.

Το τεστ των 3 ερωτήσεων

Καλό βιβλίο για το παιδί είναι το βιβλίο που θα θέλατε να του διηγηθείτε! Κάντε το τεστ των 3 ερωτήσεων:

  • Ανυπομονώ να γυρίσω τις σελίδες;
  • Το βιβλίο με συγκινεί;
  • Θα ήθελα να το ξαναδιαβάσω;

Οδηγίες για μια πετυχημένη αγορά βιβλίου

Ένα καλό βιβλίο δεν είναι πάντοτε ακριβό.

  • Σκεφτείτε να δανειστείτε ένα βιβλίο.
  • Αγοράστε κατά περίπτωση (βιβλιοπωλείο, αγορά)
  • Μην ξεχνάτε τα βιβλία «τσέπης», έχουν κυκλοφορήσει πολλοί και καλοί τίτλοι σ’αυτή τη μορφή.

Η σπηλιά των ειδικών

Οι βιβλιοθηκονόμοι, οι βιβλιοπώλες και οι κριτικοί παιδικού βιβλίου μπορούν να σας δώσουν πολύτιμες συμβουλές: άλλωστε αυτή είναι η δουλειά τους!

Ένα σωρό απρόβλεπτα

Έχετε δοκιμάσει να διαβάσετε «διαφορετικά» βιβλία;

  • Λευκώματα χωρίς κείμενο
  • Κείμενο χωρίς εικόνες
  • Συλλογές τραγουδιών, ρίμες
  • Ή κάποιο άλλο «ασυνήθιστο»βιβλίο για εσάς… και το παιδί σας

Ποιος θα επιλέξει την ιστορία;

‘Οταν διαβάζουμε μια ιστορία στο σπίτι ή στο σχολείο, είναι ιδανικό ο καθένας να μπορεί να επιλέξει την ιστορία που θέλει να ακούσει – και ο ενήλικας! Τα παιδιά έχουν συχνά την τάση να διαλέγουν ένα βιβλίο που ξέρουν καλά. Είναι λοιπόν στο χέρι σας να τα βοηθήσετε να ανακαλύψουν καινούρια βιβλία!

(Πηγή: 1001 δραστηριότητες για να αγαπήσω το βιβλίο, Φιλίπ Μπρασέρ, εκδ. Μεταίχμιο)


Σχολιάστε

«Πώς να απομακρύνετε το παιδί από το βιβλίο»

8 βήματα που μπορείτε να κάνετε προκειμένου να αποθαρρύνετε ένα παιδί από το διάβασμα.

A Piece in the Edinburgh Show

  • Κρατήστε μακριά του τα βιβλία.

Μπορεί να τα καταστρέψει, κυρίως αν πρόκειται για ωραία λευκώματα.

  • Μην του διαβάζετε πάνω από ένα βιβλίο την εβδομάδα.

Αν το παιδί έχει συνηθίσει να του διαβάζετε εσείς, θα εξαρτάται απόλυτα από εσάς. Άλλωστε σήμερα υπάρχουν και οι τηλεοπτικές εκπομπές με τις οποίες μπορεί να αναπτυχθεί η φαντασία του.

  • Απαγορέψτε του τα «κακά αναγνώσματα».

Απομακρύνετε απ’το παιδί σας τα κόμικς, τα περιοδικά και όλα εκείνα τα αναγνώσματα που λατρεύει και που εσείς δε θεωρείτε ποιοτικά.

  • Κάντε του συνεχώς ερωτήσεις

προκειμένου να είστε σίγουροι πως κατανόησε αυτά που διάβασε στο βιβλίο που του δώσατε.

  • Μόλις μάθει να διαβάζει, σταματείστε να του αφηγείστε ιστορίες,

δε σας χρειάζεται πλέον και μπορεί να ικανοποιεί μόνο του την ανάγκη που έχει να μαθαίνει.

  • Πιέστε το να διαβάζει 10 σελίδες την ημέρα,

από τα βιβλία μάλιστα που εσείς έχετε επιλέξει, βιβλία καλογραμμένα με «περιεχόμενο» και «αξίες».

  • Αναγκάστε το να τελειώνει πάντα τα βιβλία που διαβάζει

…όπως τελειώνει και το φαγητό του. Σκεφτείτε πόσα παιδιά υπάρχουν που δεν έχουν βιβλία!

Εν ολίγοις…

Το διάβασμα είναι μια διαδικασία που δεν επιδέχεται πίεση και δε διέπεται από ειδικούς κανόνες. Πριν λοιπόν θέσετε κανόνες για την ανάγνωση ενός βιβλίου στο παιδί, αναρωτηθείτε πρώτα οι ίδιοι κατά πόσο εσείς εφαρμόζετε αυτά που ζητάτε!

Από το βιβλίο 1001 δραστηριότητες για να αγαπήσω το βιβλίο, Φιλίπ Μπρασέρ, σελ.18, εκδόσεις Μεταίχμιο.