meleniro

Ένα ταξίδι στον κόσμο των παιδιών προσχολικής ηλικίας.


10 Σχόλια

Αριθμοί, αινίγματα και λέξεις, πρόσεχε να μην τα μπλέξεις! (Ένα διαφορετικό ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα)

IMG_5668

Μια ενδιαφέρουσα ιδέα για ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης που ανακαλύψαμε στο διαδίκτυo, στάθηκε η αφορμή για μια γλωσσική δραστηριότητα που μπορεί να οδηγήσει στη δημιουργία ενός χριστουγεννιάτικου λεξικού!

Την 1η Δεκεμβρίου λοιπόν πρέπει καταρχήν να βάλουμε ένα άσπρο βαμβακάκι στο πρόσωπο του Αη Βασίλη, έτσι ώστε μέχρι που να έρθουν τα Χριστούγεννα να έχουμε φτιάξει τη γενειάδά του, που του λείπει!

Στη συνέχεια θα πρέπει να διάβασουμε το αίνιγμα της ημέρας. Τη λέξη που θα βρούμε θα τη γράψουμε στο πλάι του ημερολογίου (κάτω από εκεί που λέει Χριστουγεννιάτικο λεξικό), και ένα παιδί θα κάνει και την αντίστοιχη ζωγραφιά! Έτσι όταν φτάσουν τα Χριστούγεννα ο Αη Βασίλης θα είναι ευχαριστημένος με τη γενειάδά του, κι εμείς με το χριστουγεννιάτικο εικονογραφημένο λεξικό μας!

IMG_5673

Σας παρουσιάζουμε λοιπόν την εισαγωγή στη δραστηριότητα καθώς και τα αινίγματα της κάθε ημέρας:

 

Νάτος  ο Αη Βασίλης έρχεται παιδιά

Δώρα να μας φέρει και αγάπη στην καρδιά.

Όμως κάτι του λείπει , το βλέπω καθαρά

Του λείπει η γενειάδα του! Μιλάω σοβαρά!

Με άσπρα βαμβακάκια ας φτιάξουμε παρέα

Την απαλή γενειάδα του που είναι τόσο ωραία!

Κάθε ένα βαμβακάκι που μπαίνει στη σειρά

Θα φέρνει τα Χριστούγεννα όλο και πιο κοντά.

Έτσι όμως και ένα ακόμα παιχνίδι ξεκινά

Τώρα που όλα είναι χαρούμενα και τόσο γιορτινά.

Όταν στη  θέση του θα μπει το άσπρο βαμβακάκι

Όλοι μαζί θα λύσουμε μικρό αινιγματάκι.

———————————————————–

ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ

Είναι πράσινο καμαρωτό, ποτέ του δεν κρυώνει

Μέσα στο χιόνι χαίρεται, γελάει, δεν παγώνει!

Αλλά η πιο μεγάλη του χαρά χωρίς αμφιβολία

Έρχεται τα Χριστούγεννα που είναι όλο μεγαλεία.

Χέρια μεγάλα και μικρά με μπάλες το στολίζουν

Φώτα, γιρλάντες και κεριά σαν άστρο το φωτίζουν.

Τι στολίζουμε τα Χριστούγεννα; (έλατο).

————————————————————-

Χριστούγεννα φτάνουν. Ω! πόση ευτυχία!

Παντού στολίδια, φώτα , μαγεία.

Τα παιδιά γύρω τρέχουν , παίζουν , γελούν

Και για όμορφα δώρα συνέχεια μιλούν.

Και όταν στο σπίτι ξανά θα γυρίσουν

Μια ωραία ευωδιά σίγουρα θα μυρίσουν .

Από μέλι φτιαγμένα , τα τέλεια γλυκά.

Αυτά κάνουν τα Χριστούγεννα τόσο μοναδικά.

Ποια γλυκά; ( μελομακάρονα)

———————————————————-

Όταν οι γιορτές πλησιάζουν

Υπέροχα όλα γύρω μας μοιάζουν.

Εικόνες , γεύσεις, μυρωδιές μοναδικές

Αλλά και ήχοι , τραγούδια, μουσικές μαγικές.

Κάθε χρόνο την Παραμονή

Τα παιδιά γεμίζουν προσμονή

Έξω στους δρόμους θέλουν να βγουν

Με μικρά τριγωνάκια τραγούδι να πουν.

Ποιο τραγούδι; (Κάλαντα)

—————————————————–

Δεμένοι οι τάρανδοι στέκουν , κοιτούν

Σε λίγη ώρα ψηλά θα πετούν .

Τα ξωτικά φορτώνουν τα δώρα,

Του Αη Βασίλη έφτασε η ώρα.

Νατος προβάλλει στην αυλή

Ξέρει πως έχει δουλειά πολλή.

Τα γκέμια κρατάει και χαιρετά

Με λίγη μαγεία σε λίγο πετά.

Με τι πετά; (Έλκηθρο)

———————————————-

Όλου του κόσμου τα παιδιά,

Μια λαχτάρα έχουν στην καρδιά.

Μια σκέψη που τον ύπνο τους γλυκαίνει

Μια σκέψη που όλο το χρόνο περιμένει.

Περιμένει μια βραδιά όλο μαγεία

Που φτάνει για να σκορπίσει ευτυχία.

Μες τη νυχτιά ο Αη Βασίλης να προβάλλει

Κάτι για όλους έχει μες το τσουβάλι.

Τι έχει στο τσουβάλι ο Αη Βασίλης; (Δώρα)

————————————————————–

Όλα τα φώτα του ουρανού

Είναι πολλά για το μικρό μου νου

Ένα από όλα όμως σίγουρα χωράει

Το φως μιας γιορτής μαζί του κουβαλάει.

Το δέντρο στολίζει και  λάμψη χαρίζει

Το φως της ζωής στον κόσμο σκορπίζει.

Πάνω από την φάτνη φώτισε ένα μωρό

Που χάρη Σ’ αυτό να ελπίζω μπορώ.

Τι φώτισε τη φάτνη; (αστέρι)

————————————————–

Κόκκινη στολή φοράει

Και έναν σάκο κουβαλάει

Άσπρη έχει γενειάδα

Και βουτάει στην καμινάδα.

Δώρα φέρνει στα παιδιά

Χαρά γεμίζει την καρδιά

Ύστερα στο έλκηθρο πηδάει

Και μες τη νύχτα δες πως πετάει.

Ποιος είναι; ( Αη Βασίλης)

—————————————————

Έχουν δουλειά πολύ σπουδαία

Δουλεύουν θα έλεγα για μια ιδέα.

Μια ιδέα που κάθε χρόνο την Παραμονή

Τις καρδιές των παιδιών γεμίζει προσμονή.

Το έλκηθρο σέρνουν του Αη Βασίλη

Τα δώρα του να μοιραστούν οι φίλοι.

Κι ύστερα πάλι πίσω να τον φέρουν

Στη μυστική κρυψώνα του που μόνο εκείνοι ξέρουν.

Ποιοι σέρνουν το έλκηθρο;( Τάρανδοι)

——————————————————————

Άσπρο, αφράτο , απαλό σαν πουπουλένιο στρώμα,

που πέφτει από τον ουρανό κι απλώνεται στο χώμα.

Ο χειμώνας το φέρνει στα ορεινά,

τότε που η πλάση φορά γιορτινά.

Παγώνει λίγο το χεράκι, αν είν’ γυμνό χωρίς γαντάκι!

Κάνει όμως τους ανθρώπους να γελούν.

Κι ατέλειωτες ώρες χαράς να περνούν.

Τι είναι; ( χιόνι)

—————————————————

Των Χριστουγέννων φτάνει η μέρα

Και η Γη γιορτάζει πέρα ως πέρα.

Ένας ήχος κάθε χρόνο μας θυμίζει,

πως η μεγάλη γιορτή σε λίγο αρχίζει.

Ήχος χαρούμενος και ρυθμικός,

που μες τα αυτιά μας ηχεί διαρκώς.

Έρχεται ψηλά από την εκκλησία.

Κι υπόσχεται γιορτές γεμάτες φαντασία.

Ποιος κάνει αυτόν τον ήχο ;(καμπάνα)

————————————————————

Μπάλες, κορδέλες, γιρλάντες, παιχνίδια

Κι άλλα πολύχρωμα λαμπερά στολίδια.

Όλα θα τα βάλουμε στο δέντρο

Μέσα στο σαλόνι μας στο κέντρο.

Μόνο προσοχή κανείς να μην ξεχάσει

Το δέντρο μας τη λάμψη του δεν πρέπει να την χάσει

Τότε μόνο γιορτή θα ξεκινήσει

Όταν κάποιος το διακόπτη θα γυρίσει.

Θα γυρίσει ο διακόπτης και τί θα ανάψει; (φωτάκια)

————————————————————————-

Κατέβασε κούτες η μαμά από το πατάρι

Και ένα σωρό κορδέλες πήρε από το συρτάρι

Όλα γύρω απ’ το έλατο τα βάζει

Και αρχίζει τις κούτες σιγά σιγα να αδειάζει.

Ω! τί λάμψη, τί χρώματα, τί πανδαισία!

Όμορφα πράγματα με φαντασία.

Σε λίγο όλα αυτά το δέντρο θα στολίσουν

Το φως και τη μαγεία τους γλυκά θα μας χαρίσουν.

Με τι θα στολιστεί το δέντρο; (στολίδια).

—————————————————————

Την παραμονή των Χριστουγέννων το πρωί

Χρόνια τώρα ένα έθιμο καλά κρατεί.

Όλης της χώρας το μικρά παιδιά

Βγαίνουν στους δρόμους με ζεστή καρδιά.

Κάλαντα ένα γύρω τραγουδούν

Όλοι οι μεγάλοι περιμένουν να τα δουν .

Να ακούσουν τις γλυκές τους τις φωνούλες

Και από ένα κέρμα να βάλουν στις τσεπούλες.

Τι κρατούν τα παιδιά όταν λένε τα κάλαντα; (τρίγωνα)

—————————————————————————

Καρότο του έβαλαν για μύτη

Και ένα παλιό καπέλο που βρέθηκε στο σπίτι.

Με βελανίδια έφτιαξαν τα μάτια και το στόμα

Απορώ πως δε μας μίλησε ακόμα!

Αμίλητος στέκει μα δείχνει ευτυχισμένος

Αν και με χιόνι σκεπασμένος.

Είναι ο φύλακας της κάθε αυλής

Άξιος εκπρόσωπος αυτής της εποχής.

Ποιος είναι; (Ο χιονάνθρωπος).

——————————————————-

Όλο το χρόνο δουλεύουν σκληρά,

Όλα πρέπει να τα βάλουν στη σειρά!

Με τη σειρά να φτιάξουν τα παιχνίδια

Αλλά και τα χριστουγεννιάτικα στολίδια.

Το σάκο του Αη Βασίλη να γεμίσουν

τους έξι τάρανδους καλά να τους ταΐσουν.

Κι ύστερα να κουνήσουν τα κόκκινα σκουφιά

«Καλό ταξίδι Αη  Βασίλη !Έχε γεια!»

Για ποιους μιλάμε; (Ξωτικά)

———————————————————–

Αυτή η εποχή είναι δύσκολη λιγάκι

Τροφή δε βρίσκει το μικρό πουλάκι.

Κάνει κρύο, ο άνεμος φυσάει παγωμένος

Κι ο σκύλος μου πολύ συχνά είναι συναχωμένος!

Όμως πώς να της κρατήσουμε κακία

Όση κι αν μας φέρνει δυσκολία;

Αυτή έχει τα Χριστούγεννα που όλοι αγαπάμε

Ειδικά όταν τα δώρα μας στα χέρια θα κρατάμε.

Ποια εποχή είναι αυτή; ( Χειμώνας)

————————————————————-

Τα παιδιά όσα κι αν έχουν κι άλλα ζητούν

Κι όταν είναι καινούρια, σφιχτά τα κρατούν.

Πολλές φορές γι’ αυτά δάκρυα χύνουν

Αν κι είναι φτιαγμένα χαρά να δίνουν.

Αυτά κάτω από το δέντρο θ’ αφήσει ο Αη Βασίλης

Αν το γράμμα σου εγκαίρως θα το στείλεις.

Γι’ αυτό λοιπόν σκέψου τι θα γράψεις στο χαρτί

Τι δώρο θα ζητήσεις στη γιορτή.

Τι δώρο θέλουν πάντα τα παιδιά; (Παιχνίδια)

——————————————————————-

Τη νύχτα που γεννήθηκε ο Χριστός

Έξω από τη φάτνη φάνηκε κι Αυτός.

Εφάνη τα καλά νέα να ανακοινώσει

Σ’ όλο τον κόσμο ελπίδα για να δώσει.

Απ’ Αυτόν έμαθε ο βοσκός τι είχε γίνει

Κι ένα αρνάκι στο Χριστό για  δώρο αφήνει.

Αυτόν έχει κάθε παιδάκι στο πλευρό του

Φύλακα, προστάτη, βοηθό του.

Ποιος είναι; (Άγγελος)

——————————————————

Της Βηθλεέμ το φωτεινό αστέρι

Είδαν εκείνοι απ’ τα δικά τους μέρη.

Ήξεραν πως αυτό ήταν σημάδι

Και τις καμήλες φόρτωσαν μέσα στο σκοτάδι.

Ταξίδι μεγάλο έκαναν μέχρι να φτάσουν

Και δεν σταμάτησαν να ξαποστάσουν.

Ήθελαν να δουν από κοντά το βασιλιά

Πλούσια δώρα να του αφήσουν στην αγκαλιά.

Ποιοι ήταν αυτοί; (Μάγοι)

————————————————————

Η γιαγιά μιλάει για αυτούς

Ιστορίες να ακούς!

Ζουν λέει κάτω από το χώμα

Κανείς όμως δεν τους είδε ακόμα.

Είναι άσχημοι και ζωηροί

Κανείς μαζί τους να τα βάλει δεν μπορεί.

Τα Χριστούγεννα κάθε χρόνο

Πανικό κι αναστάτωση φέρνουν μόνο!

Ποιοι είναι; (Καλικάντζαροι)

—————————————————–

Είναι η πίτα της Πρωτοχρονιάς

Για το καλό της Νέας χρονιάς.

Γύρω της μαζεύονται όλοι οι αγαπημένοι

Ο καθένας το δικό του κομμάτι περιμένει.

Ποιος φέτος το φλουρί θα το πετύχει;

Σε ποιον η Νέα Χρονιά θα φέρει τύχη;

Όλοι ψάχνουν τα κομμάτια τους καλά

Κι εύχονται σε όλους χρόνια πολλά!

Πώς ονομάζεται αυτή η πίτα; (Βασιλόπιτα)

————————————————————-

Μόλις τα Χριστούγεννα περάσουν

Τα παιδιά ξέρουν πως πάλι θα γιορτάσουν.

Κι άλλη γιορτή μεγάλη πλησιάζει

Και κανείς δεν ησυχάζει.

Θα φύγει ο παλιός ο χρόνος

Και κανείς δε θα’ ναι μόνος.

Με τραγούδια και βιολιά

Θα μας έρθει η Νέα Χρονιά.

Πώς λέγεται αυτή η γιορτή; (Πρωτοχρονιά)

————————————————————-

Στέκει αναμμένο στο τραπέζι

Και δίπλα το παιδάκι παίζει.

Καθώς η φλογίτσα μεγαλώνει

Μυρίζει μέντα και λεμόνι.

«Δίνει ατμόσφαιρα εορταστική

και μυρωδιά φανταστική»

Λέει η μαμά και το βάζει πιο πέρα!

Να μην καούμε χρονιάρα μέρα!!

Τι είναι; (Κερί)

———————————————-

Εκεί γεννήθηκε το θείο μωρό

Να το πιστέψω δεν μπορώ.

Τόσο σεμνά και ταπεινά

Μαζί με τ’ άλλα ζωντανά.

Οι ανάσες τους να το ζεσταίνουν

Κι έξω οι βοσκοί να περιμένουν

Να μπουν να δουν το θείο μωράκι

Με μόνο δώρο ένα αρνάκι.

Πώς ονομάζεται το μέρος που γεννήθηκε ο Χριστός; (Φάτνη)

Η αρχική ιδέα του ημερολογίου: http://www.oopseydaisyblog.com/2010/12/christmas-book-advent-day-1.html


4 Σχόλια

Η ιστορία μιας σταγόνας – Παράσταση για κουκλοθέατρο

Ακριβώς ένα χρόνο πριν σας παρουσιάσαμε μια έμμετρη μικρή ιστορία, με θέμα τον κύκλο του νερού, την «Ιστορία μιας σταγόνας». Σήμερα σας προτείνουμε τη διασκευή μας πάνω στην ιστορία αυτή, που μπορεί να γίνει παράσταση για κουκλοθέατρο, ή ακόμη και ένα μικρό θεατρικό για τα παιδιά, κατά την πραγματοποίηση προγραμμάτων με σχετικά θέματα.

singleraindropinclouds2rl

 Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΙΑΣ ΣΤΑΓΟΝΑΣ

Παίζουν:

Σύννεφο (αφηγητής)

Σταγόνα

Ήλιος

Ηλιαχτίδα

Σταγόνα 2

Σταγόνα 3

Σταγόνα 4

Σύννεφο (αφηγητής):

Ελάτε φίλοι μου εδώ

  μια ιστορία να σας πω.

Όχι δε λέω παραμύθια

αυτό που λέω είναι αλήθεια!

Για μια Σταγόνα όλη η ιστορία.

Ναι! μην κοιτάτε με απορία.

Μια Σταγόνα του ωκεανού,

που είχε «καρδιά’ μα είχε και «νου»!

Έκανε όνειρα με φαντασία,

κι αυτά που λέω δεν είναι αστεία.

Ήθελε λέει μια μέρα κι αυτή

ψηλά να πετάξει σαν το πουλί.

Έπλεε πάνω στο νερό

κι όλο κοιτούσε τον ουρανό…

(Φεύγει το Σύννεφο και εμφανίζονται η Σταγόνα, που πλέει στο νερό, ο Ήλιος και η Ηλιαχτίδα από ψηλά)

Σταγόνα: Καλημέρα Ήλιε μου, φως του Κόσμου,

το λαμπρό σου χαμόγελο και σήμερα δώσμου.

Καλημέρα σύννεφα κι εσύ ουρανέ,

όμορφη μέρα σήμερα, ναι!

Δεν χορταίνω να σας κοιτάζω

κι αυτή τη θέση δεν την αλλάζω.

Έτσι ξαπλωμένη πάνω στο νερό

τον ουράνιο θόλο να βλέπω μπορώ.

Έχω ένα όνειρο μεγάλο

που απ’το μυαλό μου, δεν μπορώ να το βγάλω.

Όνειρο παράξενο και τολμηρό,

δεν ξέρω καλά καλά αν μπορώ.

Κάθε μέρα ψάχνω έναν τρόπο

και καθόλου δεν σκέφτομαι τον κόπο.

Άραγε Ήλιε μου μπορώ

το όνειρό μου να βγει αληθινό;

Ήλιος: Όσο κι αν φαίνεται τρελό

ναι τ’όνειρό σου θα βγει αληθινό.

Άλλο δεν θα περιμένεις

σήμερα θα γίνει αυτό που προσμένεις.

Φυσικά θα έχεις τη βοήθειά μου,

βλέπεις είσαι η συμπάθειά μου!

Σου στέλνω τώρα μια αχτίδα

μόλις σου απλώσει το χέρι, πήδα!

(Η Ηλιαχτίδα χαμηλώνει και πλησιάζει τη Σταγόνα).

Ηλιαχτίδα: Έλα Σταγόνα μου και μην φοβάσαι,

σε λίγη ώρα στα σύννεφα θα’σαι.

Έφτασε η μεγάλη ώρα

το όνειρό σου να ζήσεις τώρα!

Σταγόνα: Καλή μου Ηλιαχτίδα ωραία τα λες,

όμως στη θέση μου για λίγο μπες!

Τί ακριβώς πρέπει να κάνω;

Πώς να πηδήξω  εγώ εκεί πάνω;

Ηλιαχτίδα: Σταγόνα μου ηρέμησε, όλα θα γίνουν

κι όλοι οι φόβοι σου πίσω θα μείνουν.

Έλα βολέψου στην αγκαλιά μου,

νιώσε μέσα σου τη ζεστασιά μου…

Σταγόνα: Μα τί συμβαίνει; Έγινα ανάλαφρη σαν το φτερό

και εξατμίζομαι στον ουρανό!

Πλησιάζω στα σύννεφα! Δείτε πετάω!

Σ΄ευχαριστώ Ήλιε μου σε αγαπάω!

(Καθώς ανεβαίνει εμφανίζονται σύννεφα γεμάτα σταγόνες)

Όμως για στάσου τί βλέπω εδώ;

Ποιος το περίμενε πάλι αυτό;

Μέσα στα σύννεφα χιλιάδες σταγόνες,

μεγάλη παρέα, τί κάνουν; αγώνες;;

Κι εγώ που είπα πως το όνειρό μου,

ήταν δικό μου, μοναδικό μου…

Δεν πειράζει, καλύτερα, θα έχω παρέα,

να απολαύσω τη θέα που είναι ωραία!

(Έρχονται και οι υπόλοιπες Σταγόνες- στριμώχνονται)

Όμως φοβάμαι πως είμαστε πολλές,

κι έρχονται  κι άλλες, θα χωρέσουμε λες;

Χμμ! Τώρα οφείλω να παραδεχτώ

πως αυτό δεν  μπορώ να το ανεχτώ.

Καλύτερα να ήμουν ξανά στο νερό

να έχω χώρο να απλωθώ.

Με συγχωρείτε παρακαλώ!

Ύπάρχει κάποιος τρόπος να κατεβώ;

Σταγόνα 2: Φυσικά και υπάρχει! Ο δρόμος είναι ανοιχτός!

Πήδα από όπου θα δεις λίγο φως.

Πήδα απαλά με προσοχή,

αυτό το παιχνίδι το λένε βροχή!

Αν πάλι πέσεις με μεγάλη φόρα,

αυτό είναι αλλο παιχνίδι, το λένε μπόρα!

Πήδα όπως θες, όλες το κάνουμε αυτό,

οι επόμενες φεύγουν από λεπτό σε λεπτό!

Σταγόνα 3: Έλα, καλή μου, θα σου άρεσει!

Έλα, αν θέλεις, εδώ στη μέση!

Εγώ και η φίλη μου να σε κρατάμε,

κι όλες μαζί αν θέλεις πηδάμε!

Εμείς βέβαια προτιμάμε τη βροχή,

ταιριάζει βλέπεις με την εποχή.

Καθόλου επικίνδυνη κι απολαυστική!

Άντε, κουνήσου, μην στέκεσαι εκεί!

Σταγόνα: Χμ! Σαν να μου φαίνεται ωραία ιδέα!

τούτη η μέρα είναι σπουδαία.

Ναι! Νομίζω θα το τολμήσω,

όλους τους φόβους μου πίσω θα αφήσω.

Σταγόνα 4: Έτσι να κάνεις και δεν θα χάσεις,

θα ζήσεις πράγματα που δεν θα ξεχάσεις.

Ελάτε πάμε, έφτασε η ώρα,

αν αργήσουμε κι άλλο θ’ αρχίσει η μπόρα!

Πηδήξτε απαλά και αφεθείτε

και μην φοβάστε δεν θα χαθείτε.

 Ο αέρας για όλες μας φροντίζει

και χάρη σε εμάς τη Γη μας ποτίζει.

(Πέφτουν και αιωρούνται)

Σταγόνα: Ω! Τί όνειρο! Τί ευτυχία!

Ω! Τί μεγάλη επιτυχία!

Τα χέρια μου απλώνω και δείτε πετάω!

Τώρα με τίποτε δεν σταματάω.

Πω!Πω! Τί βλέπω από εδώ ψηλά!

Ένας αετός στο γεράκι μιλά.

Και λίγο πιο κάτω μια κορυφή

μέσα στα σύννεφα πάει να κρυφτεί.

Πολλά χωριουδάκια, κτήματα, δάση,

λες και το χέρι μου μπορεί να τα πιάσει.

Να κι ένα ποτάμι που τρέχει γοργό,

εκεί θα βουτήξω και δεν αργώ!

Σταγόνα 2: Εγώ διαλέγω το βουνό

να είμαι κοντά στον ουρανό.

Να ποτίσω τα δάση και τα φυτά.

Το μικρό αρκουδάκι με χαιρετά.

Σταγόνα 3: Εγώ πάλι αγαπώ το χωριό,

μου αρέσει βλέπεις το νοικοκυριό!

Θα πλύνω στέγες, δόμους κι αυλές,

νερό θα γεμίσω τις δεξαμενές.

Σταγόνα 4: Τα κτήματα όμως ποιος θα ποτίσει;

Με νερό τα αυλάκια ποιος θα γεμίσει;

Αυτό είναι νομίζω δική μου δουλειά,

φτάνει για λίγο η ανεμελιά!

Σταγόνα: Αντίο φίλες μου καλές!

Οι αναμνήσεις μας πολλές!

Εγώ αγαπάω το νερό

βουτώ στο ρυάκι που τρέχει γοργό.

(Εμφανίζεται το Σύννεφο- αφηγητής)

Σύννεφο – αφηγητής: Έτσι η Σταγόνα από τον ουρανό

καταλήγει πάλι μες στο νερό.

Είναι χαρούμενη, ευτυχισμένη

αν και πολύ πολύ κουρασμένη.

Μόλις όμως πάνω κοιτά,

τον καλό της τον Ήλιο και τον χαιρετά,

εκείνος της κλείνει με σημασία το μάτι,

μήπως να θέλει να πει κάτι;

Δεν λέει τίποτε όμως, σωπαίνει

και η σταγόνα ακίνητη μένει.

Ώσπου η λαμπερή, μικρή Ηλιαχτίδα,

σκύβει, πλησιάζει και λέει… «Πήδα!»

Σταγόνα: Μα φυσικά, έχεις δίκιο, μπορώ ξανά!

Το ίδιο παιχνίδι και πάλι αρχινά!

Ωραίο παιχνίδι αυτή η βροχή!

Θα το παίξω πάλι από την αρχή!


Σχολιάστε

Παιδιά και συναισθήματα

75-happiness-quotes

Στον κόσμο των ενηλίκων κανείς δεν είναι ή δε θα ήθελε να είναι ποτέ συνεχώς ευτυχισμένος. Σε ό,τι αφορά τα παιδιά μια τέτοια επιδίωξη θα ήταν στην πραγματικότητα λανθασμένη. Αν προσπαθείτε συνεχώς να προσφέρετε ευτυχία στα παιδιά, θα κάνετε κι εκείνα και τον εαυτό σας δυστυχή! Αυτό που σίγουρα θέλουμε είναι παιδιά που μπορούν να τα βγάλουν πέρα και να συνεχίσουν την πορεία τους, μέσα από τις πολλές διακυμάνσεις της ζωής… Η χαρά είναι ο στόχος, αλλά το να νιώθουμε άνετα και να μπορούμε να βιώνουμε όλα τα συναισθήματα που φέρνει η ζωή είναι ο δρόμος που θα μας οδηγήσει τις περισσότερες φορές εκεί.

Υπάρχουν τέσσερα βασικά συναισθήματα: ο θυμός, ο φόβος, η λύπη και η χαρά. Όλες οι υπόλοιπες αποχρώσεις των συναισθημάτων προέρχονται από τον συνδυασμό τους π.χ. η ζήλια, μείγμα θυμού και φόβου.

Γιατί έχουμε συναισθήματα;

Η φύση μας εξόπλισε μ’αυτές τις τόσο φορτισμένες καταστάσεις για κάποιο λόγο.

  • Ο θυμός είναι αυτός που μας κάνει να υπερασπιζόμαστε τον εαυτό μας. Χωρίς αυτόν θα γινόμαστε σκλάβοι, χαλιά να μας πατήσουν! Ο θυμός εκφράζει το ένστικτό μας για ελευθερία και επιβίωση.
  • Ο φόβος μας κατευνάζει, μας αναγκάζει να σταματήσουμε, να σκεφτούμε και να αποφύγουμε τον κίνδυνο- ακόμη κι όταν η συνείδησή μας δεν έχει αντιληφθεί τον κίνδυνο.
  • Η λύπη είναι το αίσθημα που μας βοηθά στο πένθος- στην κυριολεξία ξεπλένει τη θλίψη που προκαλεί η απώλεια.

Αν τα συναισθήματα αυτά αντιμετωπιστούν σωστά:

ο θυμός…. μας απελευθερώνει

ο φόβος…. μας διασφαλίζει

η λύπη….. μας κρατά σε επαφή με τους ανθρώπους και τον κόσμο.

Και η τρεις αυτές εκβάσεις είναι καίριες για την ευτυχία μας. Η χαρά, το τέταρτο συναίσθημα, είναι αυτό που βιώνουμε όταν αυτές οι ανάγκες (η ελευθερία, η ασφάλεια και η επαφή) έχουν εκπληρωθεί.

sadness

ΘΥΜΟΣ

Για να βοηθήσετε το παιδί να εξοικειωθεί με το θυμό του.

  • Επιμείνετε να χρησιμοποιούν λόγια για να εκφράσουν το θυμό τους. Πρέπει να πουν δυνατά ότι είναι θυμωμένα και, αν είναι δυνατόν, για ποιο λόγο.
  • Βοηθήστε τα να συνδέσουν τα αισθήματά τους με αιτίες. Μιλήστε μαζί τους, για να ανακαλύψουν τί κρύβετε πίσω από το ξέσπασμά τους.
  • Κάνετέ τα να αντιληφθούν ότι τα αισθήματά τους ακούγονται και γίνονται αποδεκτά αλλά δεν μπορούν πάντα να αλλάζουν τα πράγματα («Ξέρω πως κουράστηκες να περιμένεις σ’αυτό το μαγαζί αλλά έτσι είναι τα πράγματα. Τί μπορείς να κάνεις για να νιώσεις καλύτερα, αντί να τσακώνεσαι με τον αδερφό σου;»)
  • Διδάξτε τα ευθέως ότι η χειροδικία δεν είναι αποδεκτός τρόπος εκτόνωσης του θυμού.
  • Γίνετε παράδειγμά τους.

ΛΥΠΗ

Για να βοηθήσετε το παιδί να εξοικειωθεί με τη λύπη.

  • Προσφέρετε υποστήριξη και κατανόηση.
  • Να είστε παρόντες και ήρεμοι, καθώς συντροφεύετε ένα παιδί που κλαίει. Μερικές φορές θα θελήσει να κολλήσει επάνω σας και να το αγκαλιάσετε, άλλες πάλι να απομονωθεί.
  • Αν χρειάζεται δώστε την άδειά σας: «Μπορείς να κλάψεις, είναι πραγματικά λυπηρό αυτό που συνέβη».
  • Μπορείτε να εξηγήσετε λίγο αν βρίσκεται σε σύγχυση ή σε αμηχανία.

ΦΟΒΟΣ

Βοηθήστε τα παιδιά να αντιμετωπίσουν το φόβο.

  • Έχετε πλήρη επίγνωση των γεγονότων. Εμπιστευθείτε τη διαίσθησή τους – μερικές φορές η ανησυχία για ανθρώπους και μέρη επιβεβαιώνεται.
  • Μιλήστε για τους φόβους τους. Αν ένα παιδί εκφράσει ένα ρεαλιστικό (παρ’όλα αυτά αόριστο) φόβο, εξηγήστε του ότι είναι απίθανο να πραγματοποιηθεί, αλλά σχεδιάστε ένα πρόγραμμα δράσης- βρείτε μαζί τί θα έπρεπε να κάνει για να αισθανθεί ασφαλές.
  • Αν εκφράσουν έναν μη ρεαλιστικό φόβο να τους το πείτε!
  • Ενδόμυχοι φόβοι. Αν φοβούνται συνεχώς, χρησιμοποιήστε τις ικανότητες σας στο να ακούτε,για να ανακαλύψετε αν υπάρχει κάτι που τα προβληματίζει και δυσκολεύονται να το πουν. Καμιά φορά μια φοβία είναι η κάλυψη κάποιου άλλου φόβου, που διστάζουμε να μοιραστούμε.

(Πηγή: «Το μυστικό για παιδιά ευτυχισμένα», εκδ. Πατάκη).

ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

IMG_5565

Κάθε παιδί χρωματίζει τη μια πλευρά από τα φτερά μιας πεταλούδας με χρώματα που του θυμίζουν τη χαρά και την άλλη πλευρά με χρώματα που του θυμίζουν τη λύπη. Στη συνέχεια κόβουμε την κάθε πεταλούδα στη μέση. Το κάθε παιδί ενώνει (κολλάει μαζί) τη χαρούμενη πλευρά της πεταλούδας του με τη χαρούμενη πλευρά της πεταλούδας ενός άλλου παιδιού. Το ίδιο κάνουν και με τις λυπημένες πλευρές από τις πεταλούδες τους. Κάνουμε συζήτηση και φτάνουμε να καταλάβουμε γιατί «όταν μοιράζομαι τη χαρά μου, χαίρομαι διπλά» και γιατί «όταν μοιράζομαι τη λύπη μου, τη βλέπω να πετάει μακριά».

 IMG_5567


2 Σχόλια

Ποιος είμαι; Πώς είμαι;

Στο νηπιαγωγείο, στα πλαίσια προγραμμάτων με θέματα όπως «Ο εαυτός μου» , «Εγώ», «Είμαι μοναδικός» κλπ., όπου τα παιδιά γνωρίζουν καλύτερα τον εαυτό τους και συνειδητοποιούν τη μοναδικότητά τους, θα μπορούσαν να έχουν θέση οι ακόλουθες δραστηριότητες, που πραγματοποιήθηκαν στην τάξη μας τον τελευταίο καιρό. Δεν σας  παρουσιάζουμε αναπυγμένες αναλυτικά τις δραστηριότητες, αλλά τα αποτελέσματά τους σε φωτογραφίες, που θεωρούμε πως είναι χαρακτηριστικές και ενδεικτικές.

1) Τί χρώμα έχουν τα μαλλιά μας;

IMG_5530

2) Πότε γεννήθηκαμε;

IMG_5533

3) Ποιος είμαι (προσωπική αφίσα).

IMG_5535

4) Τί χρώμα έχουν τα μάτια μας;

IMG_5546

5) Το προφίλ μου

IMG_5549

6) Καταγραφή του ύψους.

IMG_5543

7) Το ύψος μας.

IMG_5561

IMG_5552

IMG_5553

Κάποιες από τις ιδέες προέρχονται από το pinterest.


Σχολιάστε

Ζύμη για κατασκευές και όχι μόνο!

ζύμη

Εκτός από την πλαστελίνη  και τα υπόλοιπα παρόμοια είδη του εμπορίου, μπορούμε εύκολα και γρήγορα να φτιάξουμε τη δίκη μας ζύμη κατασκευών και παιχνιδιού για τα παιδιά. Στην παρασκευή της μπορούν να βοηθήσουν και τα παιδιά καθώς όλα τα υλικά είναι φυσικά.

ΒΑΣΙΚΗ ΣΥΝΤΑΓΗ ΓΙΑ ΖΥΜΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ

1 φλιτζάνι νερό

1 φλιτζάνι αλάτι

3 φλιτζάνια αλεύρι

  • Αν θέλουμε η ζύμη να είναι χρωματιστή μπορούμε μέσα στα υλικά, πριν τα ανακατέψουμε, να ρίξουμε χρώμα ζαχαροπλαστικής (τουλάχιστον μια κουταλιά της σούπας) ή τέμπερα, με την πρώτη επιλογή πιο ακίνδυνη για τα παιδιά.
  • Η ζύμη διατηρείται στο ψυγείο για καιρό τυλιγμένη σε μεμβράνη ή σακουλάκι που κλείνει.
  • Ψήνεται σε προθερμασμένο φούρνο στους 160-170 βαθμούς Κελσίου για 15′-20′ (πρέπει όμως να την προσέχουμε διαρκώς).
  • Βάφεται με ό,τι χρώμα θέλουμε.

Full-Play-Dough-Butterfly

Ποια όμως είναι τα οφέλη από την ενασχόληση των παιδιών με τη ζύμη και τις «ζύμες» γενικότερα;

  • Είναι αναμφισβήτητα από τις πιο διασκεδαστικές δραστηριότητες!
  • Βοηθάει στην ενδυνάμωση των δαχτύλων, των χεριών και των καρπών, προετοιμάζοντάς τα για να κρατήσουν σωστά το μολύβι και το ψαλίδι.
  • Το πλάσιμο και η χρήση διαφόρων εργαλείων π.χ. πλάστες, κοπίδια κλπ. κάνουν καλό στην ανάπτυξη των μυών.
  • Καλλιεργεί τη φαντασία.
  • Βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν την αυτοεκτίμησή τους-δεν υπάρχει σωστός και λάθος τρόπος στη χρήση της ζύμης.
  • Ενθαρρύνει το συνεργατικό παιχνίδι.
  • Είναι ένας φυσικός τρόπος να εκφράσουν τα παιδιά τα συναισθήματά τους. Είναι μια εκτόνωση της έντασης και των αρνητικών συναισθημάτων.
  • Συζητώντας για τις δημιουργίες τους τα παιδιά αναπτύσσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες.
  • Χωρίζοντας τη ζύμη σε κομμάτια τα παιδιά μπορούν να εξασκηθούν στην αρίθμηση.
  • Είναι ένα παιχνίδι χωρίς όρια- μπορεί να «γίνει» ο,τιδήποτε- ζώο, πρόσωπο, αντικείμενο κλπ.

Τα παιδιά λοιπόν δικαίως την προτιμούν, κι εμείς δεν έχουμε παρά να τους την προσφέρουμε!

Πηγές:

http://theimaginationtree.com/2012/06/benefits-of-playing-with-play-dough.html

http://www.wordofmouth.co.ke/play-benefits-of-play-dough-and-how-to-make-it/

http://www.sheblogs.eu/2010/11/24/alatozymi/